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少女與鳳凰漢白玉石雕

其中，校園雕塑應(yīng)以團結(jié)、奮斗、學習為主旋律。

學校旗架_大理石廣場區(qū)域三門旗架

校園雕塑題材的選擇是由多種因素決定的。 主題的選擇必須根據(jù)設(shè)置目的、環(huán)境特點、校園歷史和人們的審美習慣綜合考慮。 雕塑的內(nèi)容非常豐富。 它們功能簡單、體積小、造型新穎。 它與師生的生活和學習密切相關(guān)，對于美化環(huán)境、提高校園景觀質(zhì)量具有重要意義。 一方面，它們作為觀賞對象，另一方面，它們又是人們觀賞風景的地方。

在設(shè)計校園雕塑的主題時，必須考慮其本身造型的藝術(shù)性； 同時，必須尊重校園的歷史文脈，體現(xiàn)每個校園獨特的文化內(nèi)涵。 此外，還應(yīng)處理好它們與周圍環(huán)境的關(guān)系、與建筑的關(guān)系、與植物的配置關(guān)系。 只有這樣，才能更好地發(fā)揮它們作為校園“點睛之筆”的作用，充分體現(xiàn)其藝術(shù)價值，形成優(yōu)美的意境。 我國許多有歷史傳統(tǒng)的老學校都有獨特的山水小品，體現(xiàn)其深厚的文化和悠久的歷史。 例如：北京大學的一些反映北京大學景觀風格的雕塑，使北京大學的景觀風格與北京大學的人文精神完美相得益彰，創(chuàng)造出一個具有深厚東方文化底蘊和濃郁現(xiàn)代感的生態(tài)校園； 南京大學逸夫樓前的空間，地上放置了“孺子?！钡袼埽膭顚W生好好學習，體會為人民奉獻的精神。 一些新建的學校也非常重視雕塑，以體現(xiàn)其獨特的校園文化。 例如，中央美術(shù)學院在教學樓前放置雕塑，既體現(xiàn)了時代精神，又將現(xiàn)代與歷史融為一體。 在這樣的藝術(shù)環(huán)境中，各種景觀小品與建筑、庭院、綠地有機融合，營造出濃郁的藝術(shù)氛圍； 真正陶冶了學生的身心。